Operación Cuba Va

Desde 1959, Cuba consolidó un Sistema Nacional de Educación universal y gratuito que quebró el legado de exclusión (23,6 % de analfabetismo antes de la Revolución) y garantiza el derecho a la educación desde la primera infancia hasta la educación de personas adultas. Este enfoque —centrado en la escuela como el centro cultural más importante del país— ha sido ampliamente documentado por la investigación académica.

Organismos como la UNESCO reconocieron Cuba oficialmente como territorio libre de analfabetismo el 22 de diciembre de 1961, también que la participación en educación inicial alcanzó el 100 % de cobertura mediante un modelo mixto (público y comunitario), y estudios recientes del mismo organismo sitúan a Cuba entre los mejores desempeños regionales en lenguaje, matemática y ciencias en primaria. Fue de los primeros países en asegurar la educación básica gratuita y universal, en expandir la educación rural y especial, en integrar estudio con el trabajo y la práctica productiva y contar una red de universidades públicas gratuitas con sedes en todas las provincias y municipios que permite un personal docente altamente cualificado.

La Revolución no solo ha garantizado derechos dentro de la isla. El programa Yo, sí puedo, creado en 2001, se implementa en más 30 países de América Latina y el Caribe, África, Asia, Oceanía, América del Norte y Europa Occidental, con versiones en 9 idiomas y 20 adaptaciones culturales y lingüísticas. Resultado: más de 10 millones de personas alfabetizadas. 

El Informe de Cuba 2023–2024 (MINREX) cuantificó 5.056,8 millones USD en daños a la economía, con afectación directa a sectores sociales como educación, salud y alimentación. La actualización 2024–2025 del Informe elevó el monto a 7.556 millones USD (+49 %), reflejando el recrudecimiento de las medidas coercitivas unilaterales y su aplicación extraterritorial. Esto es una asfixia económica decidida con impacto en las aulas.

En educación, el Ministerio de Educación documentó que las afectaciones sumaron más de 30 millones USD, debido a barreras bancarias, sobrecostos de flete, cancelación de contratos y dificultades para adquirir equipamiento especializado. Las carencias de papel y materias primas limitan la impresión de cuadernos y textos, mientras los sobrecostos logísticos encarecen materiales didácticos, mobiliario y equipamiento. La persecución financiera y tecnológica obstaculiza la modernización de laboratorios y la adquisición de hardware educativo. 

Y hoy la escasez de combustible ha forzado ajustes temporales (modalidades semipresenciales, reorganización de sesiones) para sostener la continuidad pedagógica. Cada día sin combustible es un día robado al derecho a aprender. 

La escuela cubana está sometida a un estrangulamiento económico y asedio político que no es accidental ni colateral: es el núcleo de una acción colonial diseñada para debilitar un proyecto social  y político contra-hegemónico al modelo de vida de EE.UU.

No pedimos caridad; exigimos justicia y nos organizamos para defender un derecho humano elemental. La respuesta debe ser inmediata, amplia y sostenida. Llamamos a solidarizar con la Operación Cuba va centrada en el apoyo con materiales educativos y otros tipos de equipamiento a las escuelas.